以人為本的實驗室設計才能被認可
南京市教育局副局長潘東標認為,裝備要為未來的學校打造一個更好的智慧學習環境。智慧教育的新形態就是利用新一代的技術來與學校的教學和管理進行深度融合創新,促使學生的個性和潛能在智慧學習空間得到挖掘的新的教與學形態,建設過程中應樹立起整體思維、移動思維、混合思維、智能思維、平臺思維和跨界思維。
教育裝備與學習空間和學習環境的建設存在著密切關系。華南師范大學的觀點是,目前學習空間的建設存在著主體性、科學性和教育性的缺失這一普遍問題。但在未來,學習空間與學習環境的建設將會受到更多關注,更符合和體現教育的特性。